Exercices · CM2

Fractions CM2 : exercices en ligne

Au CM2, les fractions deviennent des nombres avec lesquels on calcule. Deux erreurs reviennent sans cesse : additionner les dénominateurs (3/8 + 2/8 = 5/16) et croire que 3/4 et 0,34 sont le même nombre parce qu’on y voit un 3 et un 4.

Prêt ? Voici 6 exercices.

Environ cinq minutes. Chaque consigne est lue à voix haute. Rien n’est enregistré et aucune inscription n’est demandée.

Ce que propose cette série

Quand la réponse est fausse, l’aide ne redonne pas la règle : elle fait dessiner une bande partagée en huitièmes. Une fois les parts visibles, trois huitièmes plus deux huitièmes font cinq huitièmes, et pas des seizièmes.

Pendant qu’il joue, observez

Si le dénominateur change dans une addition, l’enfant applique la règle de l’addition des nombres entiers aux fractions. Demandez-lui de lire le calcul à voix haute : « trois huitièmes plus deux huitièmes ». Dit avec des mots, il se corrige souvent seul.

Ce que chaque exercice travaille

Calculer 3/8 + 2/8 sans additionner les dénominateurs

Ce que vous pouvez voir sur son cahier : Il calcule 3/8 + 2/8 = 5/16 : il additionne aussi les dénominateurs.

Il traite le nombre du bas comme un nombre à additionner. Il n’a pas encore vu que huitième est le nom de la part : trois huitièmes et deux huitièmes font cinq huitièmes, comme trois pommes et deux pommes font cinq pommes.

Cinq minutes ce soir, sans écran : Une tablette de chocolat de huit carrés. Il en mange trois, puis deux. Combien de carrés ? Écrivez la fraction du carré : cinq huitièmes. Refaites avec une tablette de douze, et dites « trois pommes, deux pommes » en parallèle.

Il a additionné là où il fallait soustraire (ou l'inverse). Signe que c’est passé : il dit « cinq huitièmes » et laisse le huit en bas sans le toucher.

Savoir que 3/4 s’écrit 0,75 et que 7/10 s’écrit 0,7

Ce que vous pouvez voir sur son cahier : Pour 3/4, il écrit 3,4. Pour 7/100, il écrit 0,7.

Il colle numérateur et dénominateur autour de la virgule. Le dénominateur ne lui dit pas encore à quel rang s’arrête le nombre : dixièmes, centièmes ou millièmes.

Cinq minutes ce soir, sans écran : Une pièce de 1 € et des pièces de 10 centimes et de 1 centime. 7 centimes, c’est 7/100 d’euro, et on écrit 0,07 €. 70 centimes, c’est 7/10, et on écrit 0,70 €. Faites-lui poser 25 centimes, 75 centimes, 50 centimes.

Il mélange le rang des dizaines et celui des unités. Signe que c’est passé : il lit « sept centièmes » avant d’écrire 0,07.

Ce que ces exercices ne font pas

Une série de six exercices donne un aperçu, pas un diagnostic. Elle ne mémorise rien : en fermant la page, tout est effacé, et rien n’est envoyé nulle part. C’est aussi ce qui la rend sûre pour un enfant qui joue seul. Pour un suivi dans la durée, avec une activité choisie chaque jour selon ce que votre enfant sait déjà, il faut un compte, gratuit.

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Où bloque exactement votre enfant ?

Huit questions, trois minutes. Vous recevez le diagnostic et l’activité à faire ce soir. Le résultat s’affiche sans inscription.