L’année des grands nombres et des deux étapes : jusqu’à 10 000, la multiplication se pose, et un problème demande souvent deux calculs successifs.
Le problème à deux étapes. L’enfant sait faire chaque calcul séparément, mais ne voit pas qu’il faut en faire un avant l’autre. C’est le principal point de décrochage de l’année.
Le programme officiel, traduit en français ordinaire. Les attendus portent sur la fin de l’année : en novembre, rien de tout cela n’est encore exigible.
Les programmes officiels fixent des attendus de fin d’année, pas un calendrier mensuel. La répartition ci-dessous suit la progression courante des manuels de cycle 2.
À lire comme un repère, jamais comme un verdict. Une classe peut très bien traiter la soustraction posée en janvier plutôt qu’en mars sans que rien n’aille mal. Si votre enfant n’en est pas là, cela ne dit rien de ses capacités, seulement qu’il y a une notion à reprendre, et laquelle.
septembre – octobre · 5 notions
novembre – décembre · 5 notions
janvier – février · 4 notions
mars – avril · 4 notions
mai – juin · 2 notions
Les attendus officiels du cycle 2, reformulés sans jargon. C’est la seule liste normative de cette page.
Toutes les compétences ne se valent pas. Celles-ci sont charnières : tant qu’elles ne sont pas solides, plusieurs notions qui viennent après resteront hors de portée, et l’enfant échouera sur des exercices dont ce n’est pas le vrai sujet.
Lire, écrire, comparer, et surtout comprendre comment un nombre est fabriqué.
À maîtriser avant : comprendre que 356, c’est 3 centaines, 5 dizaines et 6 unités
À maîtriser avant : manipuler les nombres jusqu’à 10 000 (milliers, centaines, dizaines, unités)
À maîtriser avant : situer un nombre sur une règle graduée, manipuler les nombres jusqu’à 10 000 (milliers, centaines, dizaines, unités)
Additionner, soustraire, multiplier, avec du sens avant la technique.
À maîtriser avant : additionner avec une retenue (quand la colonne dépasse 9), manipuler les nombres jusqu’à 10 000 (milliers, centaines, dizaines, unités)
À maîtriser avant : soustraire en « cassant » une dizaine (42 − 27), manipuler les nombres jusqu’à 10 000 (milliers, centaines, dizaines, unités)
À maîtriser avant : savoir de tête les tables de 2 et de 5
À maîtriser avant : manipuler les nombres jusqu’à 10 000 (milliers, centaines, dizaines, unités), comprendre que 4 × 3, c’est 4 paquets de 3
À maîtriser avant : savoir de tête les tables de 3, 4 et 5, poser une addition en colonnes, avec plusieurs retenues
À maîtriser avant : additionner avec une retenue (quand la colonne dépasse 9)
À maîtriser avant : savoir de tête les tables de 3, 4 et 5
À maîtriser avant : savoir de tête ce qui manque à 27 pour arriver à 30
À maîtriser avant : savoir de tête les doubles (7 + 7) et les moitiés (la moitié de 14)
À maîtriser avant : calculer 34 + 10, 52 − 20 ou 34 + 9 sans poser
À maîtriser avant : calculer 34 + 10, 52 − 20 ou 34 + 9 sans poser
Se représenter une situation avant de chercher quoi calculer.
À maîtriser avant : dessiner le problème avant de le calculer, savoir de tête les tables de 3, 4 et 5
À maîtriser avant : comprendre « partager en parts égales » et « combien de paquets ? »
À maîtriser avant : répondre à « combien en a-t-il de plus que... ? », résoudre un problème avec des paquets identiques
Longueurs, durées, monnaie : les maths de la vie courante.
À maîtriser avant : payer et rendre la monnaie jusqu’à 20 €, manipuler les nombres jusqu’à 10 000 (milliers, centaines, dizaines, unités)
À maîtriser avant : lire l’heure sur une horloge à aiguilles, soustraire en « cassant » une dizaine (42 − 27)
Reconnaître, décrire et se repérer.
À maîtriser avant : reconnaître un carré, un rectangle, un triangle et dire pourquoi, mesurer en centimètres et en mètres, et passer de l’un à l’autre
Une série courte par thème, jouable tout de suite, avec les mêmes indices que dans la mission du jour.
Huit questions, trois minutes, et vous savez laquelle de ces compétences bloque réellement votre enfant, plus l’activité à faire ce soir. Pilo ne vous demande rien avant de vous donner le résultat.
Vous débutez ? Le guide du parent explique comment lire la carte, quoi faire quand ça bloque, et combien de temps y consacrer.
Source : Programmes de mathématiques des cycles 2 et 3, ministère de l’Éducation nationale. Pilo n’est ni édité, ni validé, ni affilié au ministère.